STEAM

STEAM EN E. FÍSICA

En nuestro área siempre estamos innovando y probando cosas nuevas. Desde aquí conoceremos a Bluebot, aprenderemos algo de física y haremos algún experimento científico.


Nuestro pequeño robot

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SOCIOS PARA EL PMV

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  OS PRESENTO A MIS SOCIOS. Os voy a presentar a mis socios, que me van a ayudar con este proyecto: -Carmen Duque: es la tutora de 6º e imparte lengua y ciencias naturales. - Montse Ortega: es la tutora de 5º e imparte lengua y ciencias naturales. - Julián de la Cruz: es el maestro de artística e imparte plástica en 5º y 6º. - Irene Camacho: es una enfermera que les va a dar una charla sobre nutrición. Las dos maestras tutoras realizarán algunas de las sesiones dentro del área de ciencias naturales, utilizando el método científico de búsqueda de información o lectura de alguna etiqueta, tras la explicación en la clase de educación física; el maestro de plástica ayudará en la realización de los murales y el pintado de la pirámide de alimentación. Será un trabajo cooperativo también entre los maestros.
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Introspección

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 Voy a analizar mi trabajo de evaluación con los alumnos en un ejercicio de introspección con el objetivo de autoevaluarme y conseguir mejorar mi practica educativa, tanto a nivel individual, como a nivel de centro
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PROYECTO MÍNIMO VIABLE

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No estamos acostumbrados a ver los efectos negativos del azúcar; es más, es un producto que se le da incluso a los niños, sin pensar en los peligros y adicciones que acarrea y que van a influir en su salud posterior. Por desgracia, cada vez encontramos más alumnos que tienen sobrepeso o enfermedades como colesterol alto por una mala alimentación. Con este proyecto, pretendo concienciar a los alumnos y a sus familias de cómo descubrir los productos que llevan azúcar libre y reducir su consumo, fomentando una alimentación más saludable. Título del proyecto: ¿Eso lleva azúcar? Entonces no, gracias Perfil de los estudiantes: el proyecto va   dirigido a los alumnos de 5º y 6º, ya que son los mayores del centro y pueden servir de ejemplo para los alumnos más pequeños. Se trata de alumnos pertenecientes a familias con un nivel sociocultural medio-bajo, en los que el cuidado de la alimentación, dadas sus circunstancias personales, pasa a un segundo plano. Se une a esto, el desconocimient...
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