STEAM

STEAM EN E. FÍSICA

En nuestro área siempre estamos innovando y probando cosas nuevas. Desde aquí conoceremos a Bluebot, aprenderemos algo de física y haremos algún experimento científico.


Nuestro pequeño robot

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Entradas populares de este blog

SOCIOS PARA EL PMV

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  OS PRESENTO A MIS SOCIOS. Os voy a presentar a mis socios, que me van a ayudar con este proyecto: -Carmen Duque: es la tutora de 6º e imparte lengua y ciencias naturales. - Montse Ortega: es la tutora de 5º e imparte lengua y ciencias naturales. - Julián de la Cruz: es el maestro de artística e imparte plástica en 5º y 6º. - Irene Camacho: es una enfermera que les va a dar una charla sobre nutrición. Las dos maestras tutoras realizarán algunas de las sesiones dentro del área de ciencias naturales, utilizando el método científico de búsqueda de información o lectura de alguna etiqueta, tras la explicación en la clase de educación física; el maestro de plástica ayudará en la realización de los murales y el pintado de la pirámide de alimentación. Será un trabajo cooperativo también entre los maestros.
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TIC para el ABP

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  En este tema se nos plantean dos tareas: la primera, una representación gráfica de los artefactos y herramientas que vamos a utilizar en el desarrollo del proyecto; y la segunda, revisar el proyecto. Tarea 1. Para la representación gráfica de los artefactos y herramientas he utilizado un genially que se encuentra en otra entrada. Los recursos a utilizar son los que están al alcance de mis alumnos en el centro, ya que no disponen de dispositivos en casa y todo el trabajo colaborativo se va a realizar en el centro. En el trabajo colaborativo con el resto de compañeros, iremos planteando las tareas, utilizando las sesiones de Educación Física para la presentación y concienciación; para la búsqueda de información se usaran las sesiones de ciencias naturales; y para la creación del material, las sesiones de plástica. Tarea 2.  El PMV lo hemos revisado y decido eliminar la pirámide de la alimentación y centrarnos más en el tema de los alimentos que lleven o no azúcar, de modo que ...
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Reto Unidad 1

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  fase 2: análisis crítico de un proyecto de referencia En este apartado se trata de analizar un proyecto que ya este realizado. He tomado como referencia este proyecto:  https://prezi.com/higoj-gkytel/proyecto-abp-la-alimentacion/ y para evaluarlo he utilizado el cuestionario de conecta 13. 1. Preparación del proyecto. Se definen claramente los objetivos y contenidos que se van a trabajar en cada área y las competencias claves a desarrollar. El producto final está relacionado con los objetivos, aunque se me queda un poco corto, ya que podrían haber incluido una tabla, no solo de recetas, sino también de control del ejercicio físico, ya que para llevar una vida saludable se debe incluir también el ejercicio físico y aunque lo trabajan en el desarrollo del proyecto, no se incluye el producto final. 2. Análisis del proyecto Se establecen relaciones entre sus conocimientos previos y los nuevos aprendizajes a adquirir y se explican de manera muy detallada los objetivos, contenidos...
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